Pogadanka – metoda nauczania, w której nauczyciel podejmuje rozmowę z uczniami. W przeciwieństwie do zwykłej rozmowy, nauczyciel zna zawczasu odpowiedzi uczniów, ewentualnie na nie naprowadzając.

Rodzaje

W zależności od zamierzonego celu wyróżnia się następujące rodzaje pogadanek:

  • wstępna – mająca na celu przygotowanie do przyswojenia nowego materiału,
  • heurystyczna – mająca na celu zaznajomienie z nowym materiałem,
  • syntetyzująca – mająca na celu utrwalenie nowego materiału,
  • kontrolna – mająca na celu sprawdzenie wiadomości.

Klasyfikacja

W zależności od autora pogadanka znajduje miejsce w różnorodnych klasyfikacjach. Według Mariana Śnieżyńskiego pogadanka jest metodą w toku problemowym jako odpowiadającemu funkcji rozumienia człowieka. Wincenty Okoń zaliczył pogadankę do metod asymilacji wiedzy, związanych z myśleniem reproduktywnym. Daniela Becelewska stwierdziła, że pogadanka jest werbalną metodą aktywizującą.

Przypisy

Bibliografia

  • Marek Korgul, Dydaktyka dla katechetów, wyd. 3, Świdnica: Wydział Katechetyczny Świdnickiej Kurii Biskupiej, 2007.
This article is issued from Wikipedia. The text is licensed under Creative Commons - Attribution - Sharealike. Additional terms may apply for the media files.